Archiv für die Kategorie ‘Motivation bei ADS’

Wie du es schaffst, aus nervigen Alltagssituationen mit deinem Kind einen „normalen“ Tagesablauf werden zu lassen.

Da es immer etwas Positives gibt, die Frage an dich: In welchen Situationen klappt der Tagesablauf bei deinem Kind eigentlich schon ganz gut?

Alltagz.B. ist das zu-Bett-gehen vielleicht kein Problem, wenn du deinem Kind eine Gute-Nacht-Geschichte versprochen hast. Ruck zuck ist es bettfertig und erwartet dich.

Oder dein Kind ist morgens ganz schnell fertig, wenn der Freund mit zum Kindergarten oder in die Schule fährt.

Oder dein Kind erledigt zügig seine Hausaufgaben, wenn das Fußballtraining (oder eine andere selbst gewählte Freizeitbeschäftigung) auf dem Programm steht.

Ahnst du, welche Ursache dahinter steckt, wenn es mal reibungslos klappt und dann wieder nicht?

Die Motivation, der Anreiz machen den Unterschied. Und geht uns das als Erwachsene nicht eigentlich genauso? Wir machen zwar trotzdem, weil wir müssen, aber mit Widerwillen. Kinder versuchen erst einmal, ungeliebte Dinge zu umgehen und wenn wir drauf bestehen, gibt’s Kampf – immer wieder aufs Neue.

Hat dein Kind vielleicht in der Schule im Moment nicht viele Erfolgserlebnisse? Wieso sollte es sich dann morgens zügig fertig machen, um dorthin zu kommen?
Steht aber pünktlich der Freund vor der Tür, ist der Anreiz da – auch wenn dieser nichts mit den Lernergebnissen zu tun hat. Das wieder ist ein anderes spannendes Thema…

Fünf Strategien.DeckblattWenn dir also der Alltag mit deinem Kind zu stressig abläuft, dann denke dir einfach ein Anreizsystem aus. Anregungen dafür gibt es in meinem kostenlosen ebook „5 Strategien für erfolgreiches ADS-Alltags-Management“. Hier anfordern!

Du möchtest, dass dein Kind gezielt hartnäckige Schwierigkeiten überwindet?

Dann nutze das Fähigkeiten-Lerncoaching „So kann‘s gehen!“. Mit diesem Programm verwandelt dein Kind – wenn es will – Schritt für Schritt ein Problem nach dem anderen in eine erlernte Fähigkeit und lässt das Problem verschwinden.

Das Programm ist zig-1000-fach praxiserprobt, einfach anzuwenden und kommt bequem per E-Mail zu dir nach Hause. Start ist der nächste Montag. Garantiert.

so kanns gehenHier gibt’s weitere Informationen und die Möglichkeit zur Anmeldung. Bis gleich… „So kanns gehen!“ – das Fähigkeiten-Lerncoaching.

Kreative Grüße
Heike Werner-Reinbold
ADS-Staerkencoach

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Mit guter Lernmotivation wird dein Kind Alltag und Schule auch mit ADHS meistern.

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Schüler mit ADHS-Symptomen bekommen täglich eine Unmenge an negativem Feedback und Druck. Zu Hause: „Tu dies nicht…, lass das bleiben…, räum endlich auf…,  mach doch die Hausaufgaben…, trödel nicht immer…, du bist wieder nicht fertig…, du musst noch das…, du musst…, du musst…“. Und in der Schule: Strafen wegen nicht erledigter Hausaufgaben…, ein „überraschender“ Test und nicht gelernt…, wieder eine schlechte Note in der Arbeit…, Ermahnungen wegen fehlender Konzentration…, Strafen wegen Stören des Unterrichts…, Elterninformation darüber…, Lehrergespräch…, Rektorgespräch…, Nachsitzen…, noch mehr Strafarbeiten… und wenig Lernerfolge.

Wolltest du mit diesen Schülern tauschen?

Aber helfen kannst du, die Negativ-Ereignis-Kette zu durchbrechen und dem Kind/Jugendlichen ermöglichen, ein Problem nach dem anderen zu lösen – aus eigener Kraft – mit etwas Unterstützung.

Der schnellste Weg zurück zur Lernmotivation führt über die Veränderung der Sichtweise vom Problem zu der noch fehlenden Fähigkeit, die man lernen kann, um Hürden und hartnäckige Schwierigkeiten zu überwinden.

Ich lade dich und dein Kind ein – zum Lernmotivations-Kurzcoaching „Ich pack das!“ – ADHS-gerecht…

…das heißt:

  • Stärken, Kreativität und Begeisterungsfähigkeit des Schülers bilden die Basis,
  • Sinn und Nutzen der Veränderung werden erkannt,
  • das Programm ist überschaubar, der Umfang machbar,
  • die Umsetzung macht Spaß,
  • schnelle Fortschritte und Erfolge stellen sich ein,
  • die Aussicht auf Belohnung spornt an.

Denn das A und O für jede positive Veränderung und jeden Fortschritt ist die LERNMOTIVATION.

Dein erster Schritt: vereinbare jetzt gleich einen Termin für deine Mütter-Sprechstunde. Einfach eine E-Mail mit deinem Namen und Anliegen an staerkencoach@aol.de senden oder telefonisch unter 0721-644 78 97, mobil 0172-7209915 eine Nachricht hinterlassen.

TOP-Angebot:

ADHS-Schuelercoaching – Lernmotivations-Kurzprogramm „Ich pack das!“ – die Alternative zur Therapie.

Ich pack das!

Nimm jetzt einfach Kontakt auf und lass mich wissen, bei welchem Anliegen ich dich unterstützen kann, damit dein Kind zur Lernmotivation zurück findet und schnell wieder Erfolgserlebnisse im Alltag und in der Schule haben kann.

06 172Herzliche Grüße aus Karlsruhe

Heike Werner-Reinbold

ADHS – was tun?

… natürlich aktiv werden, sich informieren, die Besonderheiten von ADHS kennen lernen und sich auf die Problematik bewusst einstellen…

Liebe Mutter oder Lehrerin eines anstrengenden Kindes – vielleicht eines ADHS-Kindes…

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Liebe Mütter,

es ist modern geworden, für jedes Problem, dass es mit dem Kind gibt, einen Fachmann zu suchen, der mit einer gezielten Therapie versucht, die Entwicklung des Kindes in die gewünschte Richtung zu lenken.

Kann das gelingen, wenn er das Kind nur einmal pro Woche erlebt – du als Mutter dagegen den ganzen Tag? Die wichtigste Bezugsperson für dein Kind bist DU als Mutter! Deshalb ist es so wichtig, sich selbst mit der Thematik zu beschäftigen.

Hole dir deshalb Inspiration und konkrete Tipps, wie du auftretende Probleme und auch hartnäckige Schwierigkeiten überwinden kannst und hilf vor allem DU deinem Kind, den nächsten Entwicklungsschritt zu tun.

Gehe dabei Schritt für Schritt vor und begeistere dein Kind dafür, etwas bestimmtes zu lernen, um eine Hürde zu nehmen. Du als Mutter bist die Person mit dem größten Einfluss auf dein Kind – bewusst oder unbewusst – gefolgt von den Lehrern. Lerne DU selbst deinem Kind zu helfen, um den nächsten Entwicklungsschritt zu schaffen…

MÜTTER als Coach… so lernst du in 4 Schritten dein Kind gezielt zu fördern:
  1. Dein aktuelles Thema hier im BLOG suchen, mit Infos beginnen und kostenloses Eltern-eBook anfordern
  2. Erfolgsprogramm lernen und ausprobieren und über erstaunliche Ergebnisse freuen
  3. Inspirieren lassen, wie Kinder lernen, ihren Alltag zu meistern – im Mütter-Seminar Teil 1
  4. Erfahren, wie Kinder lernen, die Schule zu bewältigenim Mütter-Seminar Teil 2

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Als Kennlern-GESCHENK – kostenloses eBook anfordern:

Fünf Strategien.Deckblatt

Zum Soforteinstieg schenke ich dir dieses eBook einfach deinen Namen und deine E-Mail-Adresse eintragen –

eBook anfordern und umsetzen

zum sofortigen Start in einen stressfreieren Alltag.

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UnterrichtLiebe Lehrerin, du bist sehr engagiert und

  • einige deiner Schüler sind immer wieder unaufmerksam und desinteressiert?
  • einige deiner Schüler erledigen nicht regelmäßig die Hausaufgaben?
  • Du vergibst häufig Strafarbeiten und vereinbarst Termine zum Nachsitzen?

Du wünscht dir einfach

  • größere Lern-Bereitschaft deiner Schüler?
  • mehr Disziplin im Unterricht?
  • weniger Störungen durch einzelne Schüler?
  • und weniger notwendige Elterngesprächstermine?

Du gehörst zu den Lehrerinnen, die einfach MEHR wollen… begeisterte Schüler, gute Ergebnisse, stressfreien Unterricht und Erfolg als Lehrerin? Und DU bist offen und lernbereit? Dann kannst du jetzt gleich beginnen, an der Erfüllung deiner Wünsche zu arbeiten.

Erfolg als LEHRERIN… so machst du dich in 4 Schritten fit für den Unterricht im Wandel:
  1. Informiere dich gezielt und fordere dein kostenloses Lehrer-eBook an – im Lehrer-BLOG.
  2. Gehe den Ursachen für Unterrichtsstörungen, mangelnde Lern-Bereitschaft und schlechte Lern-Ergebnisse deiner Schüler auf den Grund und reflektiere deinen Unterricht.
  3. Lerne in berufsübergreifenden Seminaren zu den 4 wesentlichen Themen.
  4. Wende die neuen Erkenntnisse sofort in deinem Unterricht an und erreiche genau das, was du dir wünscht: hohe Lern-Bereitschaft und bestmögliche Lern-Ergebnisse ohne Unterrichtsstörungen.

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Viel Spaß und Erfolg!

Heike Werner-Reinbold (HWR), ADHS-Staerkencoach

 

Mit diesem Erfolgsprogramm überwindet dein Kind selbst hartnäckige Schwierigkeiten.

Ich pack das!Kinder lernen in 6 einfachen Schritten Probleme zu lösen. Am besten funktioniert das mit einem Erfolgsprogramm, bei dem nicht ständig das Problem thematisiert wird, sondern die fehlende Fähigkeit im Mittelpunkt steht, die es noch zu lernen gilt. Ein RIESENUNTERSCHIED für die MOTIVATION!

 

Es gibt im Alltag mit Kindern immer wieder Dinge, die einfach nicht aus der Welt zu schaffen sind. Schlechte Angewohnheiten und hartnäckige Schwierigkeiten, die sich manchmal zu einem größeren Problem entwickeln. Sie sind mit Struktur, Belohnung, Bestrafung und Konsequenz allein oft nicht zu lösen.

Jetzt hast du wirksame Unterstützung dafür gefunden.

Wie du selbst hartnäckige Schwierigkeiten mit einem erfolgreichen, praxiserprobten MotivationsProgramm überwindest, das auch noch Spaß macht, erfährst du im Fähigkeiten-Lern-Coaching “Ich pack das!”

Du lernst in diesem Kurzcoaching:

  • mit welcher Strategie du jedes Problem löst, das du und dein Kind lösen WILLST.
  • wie du dabei Schritt-für-Schritt vorgehst
  • wo bisher die Schwachstelle war, an der es nicht weiter ging
  • dass Probleme nur Fähigkeiten sind, die man einfach noch lernen muss.

 

Und so funktioniert das Kurzcoaching:

  • völlig ortsunabhängig, einfach und bequem bei euch zu Hause
  • Start am kommenden Montag
  • 6 Termine – 3 x pro Woche – immer montags, mittwochs und freitags
  • per Email – 2 Wochen lang

Kurswechsel mit dem Erfolgsprogramm für Kinder und Jugendliche nach Ben Furman.

Bist du bereit? Dann unterstütze die positive Entwicklung deines Kindes mit einer bewährten Strategie.

Lerne jetzt das Programm kennen und freue dich auf erstaunliche Ergebnisse. Ich kann dir gar nicht zu viel versprechen… überzeuge dich einfach selbst.

Gehe gleich am  kommenden Montag den Start. Immer montags, mittwochs und freitags – in nur zwei Wochen eine positive Veränderung erreichen und den nächsten Entwicklungsschritt schaffen. Deshalb jetzt schnell hier anmelden! Bis gleich…

Heike Werner-Reinbold

MIND-LERNWERKSTATT

ANMELDUNG hier:

Die Zahlungsinformationen erhälst du nach der verbindlichen Anmeldung mit der Rechnung. Viel Erfolg.

Elterninformation und Lehrerhilfe… unbedingt weitersagen…

Präsentation zeigt den Hauptgrund, warum manche Kinder immer wieder den Unterricht stören.

>>> klicken und mehr erfahren <<<

Kennen Sie den Hauptgrund für Störungen Kennen Sie den Hauptgrund für Störungen?

und dann hier informieren und

zum Fähigkeiten-Lern-Coaching anmelden.

Start immer montags. Bis gleich…

Ihre MIND-Lernwerkstatt
Heike Werner-Reinbold
OptiMind-Trainer, ADS-Staerkencoach

Aufmerksamkeit.kawa

Das Wechselspiel von Aufmerksamkeit und Unaufmerksamkeit

Für eine Sache aufmerksam sein, bedeutet gegenüber anderen Dingen unaufmerksam bleiben. Ist uns das eigentlich immer bewusst?

• Die Eltern wollen die Aufmerksamkeit ihrer Kinder und umgekehrt.
• Die Lehrer wollen im Unterricht die Aufmerksamkeit ihrer Schüler.
• Die Firmen wollen mit der Werbung die Aufmerksamkeit ihrer Kunden.
• usw.

Alle wollen AUFMERKSAMKEIT – d.h. alle wollen die Konzentration der Wahrnehmung einer Zielperson auf bestimmte selbst gesandte Stimuli.

Das Gehirn hat aber nur eine eingeschränkte Verarbeitungskapazität, weshalb es nicht sehr viele Reize gleichzeitig verarbeiten kann.

Es muss also selektieren, welche Informationen von Bedeutung sind und mit Aufmerksamkeit bedacht werden müssen und welche Informationen ausgeblendet werden können.

Nun gibt es auch noch Menschen mit dem so genannten ADS, deren Wahrnehmungsspanne größer ist und deren Selektionsvermögen außerdem nicht besonders gut funktioniert. Ihre Wahrnehmung ist vergleichbar mit dem Panorama eines Weitwinkelobjektivs. Und ihre Selektionsfähigkeit kann man sich wie ein unscharfes Foto vorstellen – die Fokussierung auf EINEN wichtigen Reiz fällt ihnen extrem schwer.

Stellen Sie sich nun eine wenig strukturierte Unterrichtssituation vor mit zahlreichen akustischen Reizen (Unruhe und auditiver Unterricht). Unser Gehirn hat jetzt jede Menge mit der Selektion zu tun – ein ermüdender Prozess für alle und für Menschen mit ADS fast unmöglich.
Dazu kommt, dass einige Reize automatisch die Aufmerksamkeit auf sich ziehen (z.B. ein lautes Geräusch, eine schnelle Bewegung, das Stören eines Mitschülers).

Der Prozess der Aufmerksamkeitszuwendung ist also einerseits gekennzeichnet durch die Orientierung und Selektion eines angebotenen Reizes (Aufmerksamkeit) UND andererseits durch die Unaufmerksamkeit gegenüber anderen Reizen.

Vorrang haben dabei neuartige Reize und emotional belegte Informationen. „Je emotionsgeladener eine Wahrnehmung ist, desto leichter fällt es uns, unsere Aufmerksamkeit darauf zu richten. Bedürfnisse, Interessen, Einstellungen und Motive spielen daher bei der Entstehung und Verteilung der Aufmerksamkeit eine große Rolle.“ (Wikipedia) Und wenn wir Aufmerksamkeit möchten, machen wir uns das gezielt zu Nutze.

Das bedeutet für die Kommunikation von Eltern mit Kindern, Lehrern mit Schülern und Werbeleuten mit Kunden, dass wir immer dann unser eigenes Handeln reflektieren müssen, wenn die Aufmerksamkeit nicht wie gewünscht auf uns fällt.

Ist unser Angebot interessant genug, um Aufmerksamkeit zu erlangen? Wenn nicht, können wir daran arbeiten.

Möchten Sie mehr darüber lernen: als Eltern, wenn Ihr Kind Konzentrationsprobleme bei den Hausaufgaben und in der Schule hat – oder als Lehrer, wenn Sie Schüler in der Klasse haben, die regelmäßig Ihren Unterricht stören?

Nehmen Sie mit mir Kontakt auf – eine E-Mail an staerkencoach@aol.com genügt oder besuchen Sie einfach meine Kompakt-Seminare – die Abkürzung zu Ihrer neuen Strategie.

Ich freue mich auf Sie.

Ihr ADS-Staerkencoach und OptiMind-Konzentrations-Trainer

Heike Werner-Reinbold

Konzentrations-Training.kawa

„So werden Zappelphilipp und Problemkinder fit für die Schule.“

OptiMind-Konzentrations-Training für Vor- und Grundschulkinder.

Spielerische – aber gezielte – Schulvorbereitung und Begleitung. Gefördert werden:

  • Konzentration
  • Visuelle und auditive Wahrnehmung
  • Graphomotorik – vom Strich zur Schrift
  • Selbstständige Problemlösung und Handlungsplanung
  • Adäquate Reaktionen und Selbstbewusstsein

 

ANMELDUNG

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OptiMind

–> Das OptiMind-Konzentrations-Training für Vor- und Grundschulkinder.

WANN: 1x pro Woche – 1 Stunde

WO: Kinder- und Jugendhaus Durlach, Weiherstraße 1, 76227 Karlsruhe mit 2-3 Kindern pro Gruppe oder in Ihrem Kindergarten / Ihrer Schule

WIE OFT: ca. 10-20 Einheiten als Vorschul-, Grundschulprogramm – Ausstieg jeweils zum Monatsende möglich

ANMELDUNG