Alltag zu Hause

Wie du es schaffst, aus nervigen Alltagssituationen mit deinem Kind einen „normalen“ Tagesablauf werden zu lassen.

Da es immer etwas Positives gibt, die Frage an dich: In welchen Situationen klappt der Tagesablauf bei deinem Kind eigentlich schon ganz gut?

z.B. ist das zu-Bett-gehen vielleicht kein Problem, wenn du deinem Kind eine Gute-Nacht-Geschichte versprochen hast. Ruck zuck ist es bettfertig und erwartet dich.

Oder dein Kind ist morgens ganz schnell fertig, wenn der Freund mit zum Kindergarten oder in die Schule fährt.

Oder dein Kind erledigt zügig seine Hausaufgaben, wenn das Fußballtraining (oder eine andere selbst gewählte Freizeitbeschäftigung) auf dem Programm steht.

Ahnst du, welche Ursache dahinter steckt, wenn es mal reibungslos klappt und dann wieder nicht?

Die Motivation, der Anreiz machen den Unterschied. Und geht uns das als Erwachsene nicht eigentlich genauso? Wir machen zwar trotzdem, weil wir müssen, aber mit Widerwillen. Kinder versuchen erst einmal, ungeliebte Dinge zu umgehen und wenn wir drauf bestehen, gibt’s Kampf – immer wieder aufs Neue.

Hat dein Kind vielleicht in der Schule im Moment nicht viele Erfolgserlebnisse? Wieso sollte es sich dann morgens zügig fertig machen, um dorthin zu kommen?
Steht aber pünktlich der Freund vor der Tür, ist der Anreiz da – auch wenn dieser nichts mit den Lernergebnissen zu tun hat. Das wieder ist ein anderes spannendes Thema…

Wenn dir also der Alltag mit deinem Kind zu stressig abläuft, dann denke dir einfach ein Anreizsystem aus. Anregungen dafür gibt es in meinem kostenlosen ebook „5 Strategien für erfolgreiches ADS-Alltags-Management“. Hier anfordern!

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Du möchtest, dass dein Kind gezielt hartnäckige Schwierigkeiten überwindet?

Dann nutze das Fähigkeiten-Lerncoaching „So kann‘s gehen!“. Mit diesem Programm verwandelt dein Kind – wenn es will – Schritt für Schritt ein Problem nach dem anderen in eine erlernte Fähigkeit und lässt das Problem verschwinden.

Das Programm ist zig-1000-fach praxiserprobt, einfach anzuwenden und kommt bequem per E-Mail zu dir nach Hause. Start ist der nächste Montag. Garantiert.

Hier gibt’s weitere Informationen und die Möglichkeit zur Anmeldung. Bis gleich… „So kanns gehen!“ – das Fähigkeiten-Lerncoaching.

Kreative Grüße
Heike Werner-Reinbold
ADS-Staerkencoach

Grundschulkinder spielen…

Grundschulkinder spielen jetzt dies, im nächsten Augenblick das, aller 5 Minuten etwas anderes…

Sprunghaftigkeit und wenig Ausdauer, um sich über eine bestimmte Zeit mit einer Sache zu beschäftigen, sind typisch für aufgeweckte Kinder mit sogenannten ADS-Symptomen.

Aus der Hirnforschung weiß man heute, dass wir Menschen mit unterschiedlichen Begabungen geboren werden und es für unsere Entwicklung entscheidend ist, wie wir unser Gehirn trainieren.

Für das Lernen von bestimmten Fähigkeiten – wie dem Beschäftigen mit einer Sache, einem Thema über einen längeren Zeitraum – ist also entscheidend, wie das Kind spielen lernt.

Hat es ein Riesenangebot an Spielsachen zur Verfügung und viele zusätzliche Quellen der Ablenkung (Radio, TV, Computer im Hintergrund), ist die Wahrscheinlichkeit, dass es sich 10 Minuten mit der gleichen Sache beschäftigt, verschwindend gering.

Bietest du dagegen wenig Ablenkung und eine größere Menge EINES Spielzeugs – z.B. eine Menge gleichgroße Bausteine und 1 bis 2 Autos dazu, beginnt die Phantasie des Kindes zu arbeiten und es wird erlebte, beobachtete Alltagssituationen nachspielen und sich im Spiel verweilen, statt dauernd etwas Neues zu beginnen. Probiere es aus…

Kann das Kind oft auf diese Art spielerisch seine Konzentration schulen, wird es auch in der Schule weniger Probleme haben, dem Unterrichtsgeschehen zu folgen. Hilf deinem Kind, diese wichtigen Lernerfahrungen zu machen.

Welche Besonderheiten es noch bei Kindern gibt, die neugieriger, reizempfindlicher und ablenkbarer sind als andere und wie du lenken kannst, ohne ständig Anweisungen zu geben, erfährst du in meinen zweiteiligen ADHS-Mütterseminar: „Wie auch Dein ADHS-begabter Sohn es schafft, seinen Alltag zu organisieren.“ Und „Wie auch Dein ADHS-begabter Sohn die Anforderungen in der Schule bewältigt.“. Hier geht’s zur Anmeldung. Ich freue mich darauf, dich zu unterstützen.

Herzliche Grüße
Heike Werner-Reinbold – ADHS-Staerkencoach
MIND-LERNWERKSTATT

ADHS – was tun?

… natürlich aktiv werden, sich informieren, die Besonderheiten von ADHS kennen lernen und sich auf die Problematik bewusst einstellen…

Liebe Mutter oder Lehrerin eines anstrengenden Kindes – vielleicht eines ADHS-Kindes…

Liebe Mütter,

es ist modern geworden, für jedes Problem, dass es mit dem Kind gibt, einen Fachmann zu suchen, der mit einer gezielten Therapie versucht, die Entwicklung des Kindes in die gewünschte Richtung zu lenken.

Kann das gelingen, wenn er das Kind nur einmal pro Woche erlebt – du als Mutter dagegen den ganzen Tag? Die wichtigste Bezugsperson für dein Kind bist DU als Mutter! Deshalb ist es so wichtig, sich selbst mit der Thematik zu beschäftigen.

Hole dir deshalb Inspiration und konkrete Tipps, wie du auftretende Probleme und auch hartnäckige Schwierigkeiten überwinden kannst und hilf vor allem DU deinem Kind, den nächsten Entwicklungsschritt zu tun.

Gehe dabei Schritt für Schritt vor und begeistere dein Kind dafür, etwas bestimmtes zu lernen, um eine Hürde zu nehmen. Du als Mutter bist die Person mit dem größten Einfluss auf dein Kind – bewusst oder unbewusst – gefolgt von den Lehrern. Lerne DU selbst deinem Kind zu helfen, um den nächsten Entwicklungsschritt zu schaffen…

MÜTTER als Coach… so lernst du in 4 Schritten dein Kind gezielt zu fördern:

1. Dein aktuelles Thema hier im BLOG suchen, mit Infos beginnen und kostenloses Eltern-eBook anfordern
2. Erfolgsprogramm lernen und ausprobieren und über erstaunliche Ergebnisse freuen
3. Inspirieren lassen, wie Kinder lernen, ihren Alltag zu meistern – im Mütter-Seminar Teil 1
   
4. Erfahren, wie Kinder lernen, die Schule zu bewältigen – im Mütter-Seminar Teil 2
   

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Als Kennlern-GESCHENK – kostenloses eBook anfordern:

Zum Soforteinstieg schenke ich dir dieses eBook  – einfach deinen Namen und deine E-Mail-Adresse eintragen –

eBook anfordern und umsetzen –

zum sofortigen Start in einen stressfreieren Alltag.

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Liebe Lehrerin, du bist sehr engagiert und

• einige deiner Schüler sind immer wieder unaufmerksam und desinteressiert?
• einige deiner Schüler erledigen nicht regelmäßig die Hausaufgaben?
• Du vergibst häufig Strafarbeiten und vereinbarst Termine zum Nachsitzen?

Du wünscht dir einfach

• größere Lern-Bereitschaft deiner Schüler?
• mehr Disziplin im Unterricht?
• weniger Störungen durch einzelne Schüler?
• und weniger notwendige Elterngesprächstermine?

Du gehörst zu den Lehrerinnen, die einfach MEHR wollen… begeisterte Schüler, gute Ergebnisse, stressfreien Unterricht und Erfolg als Lehrerin? Und DU bist offen und lernbereit? Dann kannst du jetzt gleich beginnen, an der Erfüllung deiner Wünsche zu arbeiten.

Erfolg als LEHRERIN… so machst du dich in 4 Schritten fit für den Unterricht im Wandel:

1. Informiere dich gezielt und fordere dein kostenloses Lehrer-eBook an – im Lehrer-BLOG.
2. Gehe den Ursachen für Unterrichtsstörungen, mangelnde Lern-Bereitschaft und schlechte Lern-Ergebnisse deiner Schüler auf den Grund und reflektiere deinen Unterricht.
3. Lerne in berufsübergreifenden Seminaren zu den 4 wesentlichen Themen.
4. Wende die neuen Erkenntnisse sofort in deinem Unterricht an und erreiche genau das, was du dir wünscht: hohe Lern-Bereitschaft und bestmögliche Lern-Ergebnisse ohne Unterrichtsstörungen.

Viel Spaß und Erfolg!

Heike Werner-Reinbold (HWR), ADHS-Staerkencoach

 

ADS und Aufmerksamkeit

Das Wechselspiel von Aufmerksamkeit und Unaufmerksamkeit

Für eine Sache aufmerksam sein, bedeutet gegenüber anderen Dingen unaufmerksam bleiben. Ist uns das eigentlich immer bewusst?

• Die Eltern wollen die Aufmerksamkeit ihrer Kinder und umgekehrt.
• Die Lehrer wollen im Unterricht die Aufmerksamkeit ihrer Schüler.
• Die Firmen wollen mit der Werbung die Aufmerksamkeit ihrer Kunden.
• usw.

Alle wollen AUFMERKSAMKEIT – d.h. alle wollen die Konzentration der Wahrnehmung einer Zielperson auf bestimmte selbst gesandte Stimuli.

Das Gehirn hat aber nur eine eingeschränkte Verarbeitungskapazität, weshalb es nicht sehr viele Reize gleichzeitig verarbeiten kann.

Es muss also selektieren, welche Informationen von Bedeutung sind und mit Aufmerksamkeit bedacht werden müssen und welche Informationen ausgeblendet werden können.

Nun gibt es auch noch Menschen mit dem so genannten ADS, deren Wahrnehmungsspanne größer ist und deren Selektionsvermögen außerdem nicht besonders gut funktioniert. Ihre Wahrnehmung ist vergleichbar mit dem Panorama eines Weitwinkelobjektivs. Und ihre Selektionsfähigkeit kann man sich wie ein unscharfes Foto vorstellen – die Fokussierung auf EINEN wichtigen Reiz fällt ihnen extrem schwer.

Stellen Sie sich nun eine wenig strukturierte Unterrichtssituation vor mit zahlreichen akustischen Reizen (Unruhe und auditiver Unterricht). Unser Gehirn hat jetzt jede Menge mit der Selektion zu tun – ein ermüdender Prozess für alle und für Menschen mit ADS fast unmöglich.
Dazu kommt, dass einige Reize automatisch die Aufmerksamkeit auf sich ziehen (z.B. ein lautes Geräusch, eine schnelle Bewegung, das Stören eines Mitschülers).

Der Prozess der Aufmerksamkeitszuwendung ist also einerseits gekennzeichnet durch die Orientierung und Selektion eines angebotenen Reizes (Aufmerksamkeit) UND andererseits durch die Unaufmerksamkeit gegenüber anderen Reizen.

Vorrang haben dabei neuartige Reize und emotional belegte Informationen. „Je emotionsgeladener eine Wahrnehmung ist, desto leichter fällt es uns, unsere Aufmerksamkeit darauf zu richten. Bedürfnisse, Interessen, Einstellungen und Motive spielen daher bei der Entstehung und Verteilung der Aufmerksamkeit eine große Rolle.“ (Wikipedia) Und wenn wir Aufmerksamkeit möchten, machen wir uns das gezielt zu Nutze.

Das bedeutet für die Kommunikation von Eltern mit Kindern, Lehrern mit Schülern und Werbeleuten mit Kunden, dass wir immer dann unser eigenes Handeln reflektieren müssen, wenn die Aufmerksamkeit nicht wie gewünscht auf uns fällt.

Ist unser Angebot interessant genug, um Aufmerksamkeit zu erlangen? Wenn nicht, können wir daran arbeiten.

Möchten Sie mehr darüber lernen: als Eltern, wenn Ihr Kind Konzentrationsprobleme bei den Hausaufgaben und in der Schule hat – oder als Lehrer, wenn Sie Schüler in der Klasse haben, die regelmäßig Ihren Unterricht stören?

Nehmen Sie mit mir Kontakt auf – eine E-Mail an staerkencoach@aol.com genügt oder besuchen Sie einfach meine Kompakt-Seminare – die Abkürzung zu Ihrer neuen Strategie.

Ich freue mich auf Sie.

Ihr ADS-Staerkencoach und OptiMind-Konzentrations-Trainer

Heike Werner-Reinbold

ADS-Kinder – besonders motivationsgesteuert…

Start JEDEN Montag – jetzt anmelden – zum Motivations-Kurz-Coaching für Kinder.

Taube Ohren, Widerstand und Probleme?

…und Belehren, Drohen, Strafen helfen nichts?

Dann ändern Sie Ihre Strategie im Umgang mit dem Kind.

Das Motto: „Problemkinder motivieren.“

EINLADUNG zum Motivations-Kurz-Coaching:

Sie kennen es… aber nutzen Sie es auch – das Geheimnis jeder Veränderung?

Da habe ich doch etwas sehr Interessantes für Sie…

Sicher kennen Sie den Ausspruch: „Alles eine Frage der Motivation…“?

Ich kann Ihnen heute ein zig-1000-fach praxiserprobtes Motivationsprogramm empfehlen, von dem Sie – wie ich – begeistert sein werden.

Um es zu testen und Sie mit der Methode bekannt zu machen, lade ich Sie zu meinem Motivations-Kurz-Coaching ein.

Näheres finden Sie HIER.

Vielleicht durfte ich Ihnen vor einiger Zeit mein kostenloses ebook „Die 5 Strategien für ein erfolgreiches ADS-Management“ zusenden. Wenn ja, bin ich sicher, dass auch Sie bei der Umsetzung mit dem Punkteplan bereits Erfolge im Alltag mit Ihrem Kind erzielen konnten.

Sie kennen mein ebook noch nicht oder sind mit den Ergebnissen noch nicht zufrieden? Da habe ich heute noch etwas sehr Interessantes für Sie.

Gerade ADS-Kinder sind besonders motivationsgesteuert, eigenwillig und kaum zu etwas zu bewegen, dessen SINN sich ihnen nicht erschließt. Motivation ist das Geheimnis – der Schlüssel – für jede Veränderung, die wir in unserem Leben vornehmen.

… das Sammeln der Punkte im Punkteplan für eine weitere Belohnung motiviert Ihr Kind, sich anzustrengen…

… die Einräumung eines Rabattes motiviert Sie vielleicht dazu, eine geplante Anschaffung bereits jetzt vorzunehmen, statt noch zu warten…

… die Aussicht auf einen interessanteren, besser bezahlten Job motiviert den ein oder anderen dazu, eine Fortbildung zu beginnen…

Es sind die Ziele, die uns motivieren, uns in eine ganz bestimmte Richtung zu bewegen.

Der im ebook vorgestellte Punkteplan ist sehr gut für das Erlernen der täglichen Abläufe geeignet und wenn Sie Geduld haben und konsequent dran bleiben, lernt Ihr Kind ganz von selbst – durch Wiederholung und Belohnung – ohne dass Sie ständig ermahnen müssen.

Doch sicher gibt es auch bei Ihnen immer wieder Probleme, die sich hartnäckig halten und für die Sie sich ebenfalls eine Lösung wünschen?

Ich kann Ihnen heute ein zig-1000-fach praxiserprobtes Motivationsprogramm empfehlen, von dem Sie – wie ich – begeistert sein werden.

Um es zu testen und um Sie mit der Methode bekannt zu machen, lade ich Sie zu meinem Motivations–Kurz–Coaching ein.

–       Sie erhalten in 6 aufeinander folgenden Mails eine Schritt-für-Schritt-Anleitung mit diesem Programm.

–       Sie können es für jedes Problem anwenden, das Ihnen so wichtig ist, dass Sie es unbedingt lösen wollen.

–       Das Programm ist einfach umzusetzen und wird Ihnen und Ihrem Kind Spaß machen.

–       Sie werden erstaunt sein, wie einfach Motivation in den Alltag zu integrieren ist.

Lernen Sie jetzt das Programm kennen und freuen sich auf erstaunliche Ergebnisse. Ich kann Ihnen gar nicht zu viel versprechen… überzeugen Sie sich einfach selbst.

Buchen Sie jetzt hier Ihr Programm! Am folgenden Montag geht’s los. Immer montags und donnerstags – drei Wochen lang. Deshalb jetzt gleich hier anmelden! Bis gleich…

Ihr ADS-Staerkencoach Heike Werner-Reinbold

ADS-Online-Sprechstunde

Die ADS-Soforthilfe:

Die ADS-Online-Sprechstunde: ohne Termin – rund um die Uhr – Antwort innerhalb 48 Std. – persönlich und vertraulich – per Mail / Sprachnachricht… kombiniert 4 Dinge, die *hyperaktiven Problemkindern* garantiert helfen…

Struktur – Bewegung – Motivation und Methodenwissen
Das ADS-Online-Coaching unterstützt Eltern und Lehrer bei Alltags-, Verhaltens- und Lernproblemen von hyperaktiven (ADS) Kindern mit Motivation und besonders strukturierter, engagierter, lösungsorientierter Arbeitsweise.

Haben Sie sich schon einmal gewünscht, der Tag mit Ihrem Kind würde einfach reibungslos laufen?

Haben Sie sich schon einmal vorgestellt, wie es wäre, wenn Sie nicht dauernd ermahnen, diskutieren und Gespräche mit Erziehern/Lehrern führen müssten?

Und waren Sie auch schon bei vielen Anlaufstellen, um Hilfe zu erhalten und es hat nichts gebracht?

Kontaktieren Sie jetzt Heike Werner-Reinbold, um Ihre persönliche ADS-Online-Sprechstunde zu vereinbaren. In diesen E-Mails wird Ihnen Heike persönlich zeigen, wie Sie ihre Denkweisen und Handlungen so verändern, dass Sie Ihre Alltagssituation und das Lernen mit Ihrem Kind deutlich verbessern!

Stellen Sie sich vor…

… dass sich Ihr Kind morgens und abends einfach fertig macht, ohne zu trödeln und zu diskutieren.

… dass Ihr Kind weiß, welche Hausaufgaben es auf hat und diese am Nachmittag auch zügig erledigt.

… dass die Konzentration in der Schule und beim Lernen für die Schule besser funktioniert und Ihr Kind wirklich lernt.

Wenn Sie bereit sind, Ihr Eltern-Potential zu entdecken und Ihren Alltag stressfreier zu gestalten, dann füllen Sie bitte untenstehendes Formular aus, um sich für ein persönliches Strategie-Coaching anzumelden.

ADS-Online-Sprechstunde – das erste ADS -E-Mail-Coaching deutschlandweit…

denn ADS ist Handicap UND Stärke. Was dominiert, ist eine Frage der Ziele und der Förderung.

VORAUSGESETZT Sie und Ihr Kind WOLLEN ihre Situation wirklich verbessern – dann schaffen wir das auch.

Ihr Name(erforderlich)

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Ihre E-Mail(erforderlich)

Ihr Hauptproblem, das Sie lösen möchten(erforderlich)

Name und Alter des Kindes(erforderlich)

Schulkind? In welcher Schule? (Haupt-, Werkreal-, Realschule, Gymnasium, Andere)(erforderlich)

Welche Unterstützung hatten Sie bisher?

Woran sind Ihre bisherigen Bemühungen gescheitert?

Weitere Anmerkung

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Ich freue mich auf unsere Zusammenarbeit.

Herzliche Grüße

Ihr ADS-Staerkencoach

Heike Werner-Reinbold

ADS – 5 Stressfaktoren

Kinder mit ADS … EINZIGARTIG und anstrengend…

Die 5 schlimmsten Stressfaktoren im Alltag mit Ihrem ADS-Kind. Sind auch SIE betroffen?

… mehr erfahren und kostenloses eBook zur SOFORTHILFE anfordern… 

 

Die 5 schlimmsten Stressfaktoren im Alltag mit Ihrem ADS-Kind

Ohren auf Durchzug? Chaos im Kinderzimmer? Hausaufgaben dauern den ganzen Nachmittag? Hier gibt es Antworten:

Ich will auch das kostenlose eBook!

Tragen Sie bitte hier Ihren Namen und Ihre E-Mail-Adresse ein, damit Sie Zugang zum kostenlosen eBook erhalten:

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Jungen vs. Mädchen – die Zweite.

Haben Sie gewusst, dass…

…Mädchen bis zur Pubertät zuerst ihre Feinmotorik entwickeln und danach erst die Grobmotorik?

Bei den Mädchen ist es also genau umgekehrt zu der Entwicklung der Jungen. Deshalb können Mädchen in Kindergarten und Grundschule so gut stillsitzen. Diese Einrichtungen mit ihren Angeboten sind also genau für sie gemacht.

Ihr Kind ist ein Junge? Und Sie haben Fragen dazu? Dann nehmen Sie zu mir Kontakt auf: staerkencoach@aol.com oder über das Kontaktformular. Ich freue mich darauf.

Ihr ADS-Staerkencoach Heike Werner-Reinbold 

ADS-Online-Sprechstunde

Jungen vs. Mädchen – die Erste

Haben Sie gewusst, dass…

…Jungen vor der Pubertät viiiiel mehr Bewegung brauchen als Mädchen?

Wen wundert es deshalb, dass kleine Jungen in Kindergarten und Grundschule nicht stillsitzen können und ständig herum zappeln? Sie KÖNNEN nicht anders!! Sie müssen eine ordentliche Muskelmasse in ihrem Körper aufbauen und dafür braucht es viel Bewegung. Gestatten wir sie ihnen, läuft es viel besser. Haben Sie Fragen dazu? Nehmen Sie mit mir Kontakt auf. Ich freue mich darauf. Ihr ADS-Staerkencoach Heike Werner-Reinbold

ADS-Online-Sprechstunde

ADS – Liste der Auffälligkeiten

ADS – Liste der Auffälligkeiten^*:

• Hyperaktivität und Ruhelosigkeit
• Verbale Hyperaktivität (Ideen- und Redefluss)
• Bauchbeschwerden und Schlafschwierigkeiten als Frühmanifestation
• Mangelhafte Koordinationsfähigkeit (Balanceschwierigkeit)
• Visuell-motorische Koordinationsschwierigkeiten
• Minimale Aufmerksamkeitsspanne
• Geringe Konzentrationsfähigkeit
• Große Ablenkbarkeit
• Neigung zu ständigen Wiederholungen
• Lernschwierigkeiten (vorwiegend Lese- und Rechtschreibstörungen)
• Niedrige Frustrationstoleranz
• Antisoziale Verhaltensweisen (Destruktion, Lügen, Stehlen, Brandstiften)
• Auffallende Resistenz gegenüber sozialen Einflüssen
• Bindungsunsicherheit
• Extroversion
• Distanzlosigkeit
• Erhöhte psychische Labilität
• Mangelnde Impulskontrolle (erhöhte Aggressivität)
• Gestörte Reaktivität

Betrachten Sie die Probleme, die bestehen, als noch zu lernende Fähigkeiten, die es zu entwickeln gilt?

Und wünschen Sie sich dazu Unterstützung? Dann nehmen Sie mit mir Kontakt auf – per Mail an staerkencoach@aol.com oder starten Sie gleich mit dem Erfolgsprogramm für gezielte Veränderungen und nächste Entwicklungsschritte. Bis gleich…

Ihr ADS-Staerkencoach

Heike Werner-Reinbold

*Gerald Hüther/Helmut Bonney – „Neues vom Zappelphilipp“, Beltz Verlag

Kinder – aktiver und wacher als andere…

Kinder – aktiver und wacher als andere…

Es gibt Kinder, die scheinen schon bei ihrer Geburt mit dreimal so viel Energie ausgestattet zu sein, wie andere.

Sie schlafen weniger, schreien mehr, scheinen immer unzufrieden, trotz altersgemäßer körperlicher Entwicklung und Lernfortschritten bei den Bewegungsabläufen. Sie fordern ständig unsere ganze Aufmerksamkeit, lassen uns nur wenige Verschnaufpausen und überhaupt nicht gern telefonieren.

Im Kindergarten lieben sie das Freispiel, haben wenig Lust auf Basteln und Malen und im Stuhlkreis stillsitzen, funktioniert gar nicht. Solange sie in Bewegung sind, ihre Freiräume bekommen, und sich nicht gezwungenermaßen einordnen MÜSSEN, halten sich die Auffälligkeiten einigermaßen in Grenzen.

Doch wie gut werden sie so auf die Schule vorbereitet?

• In der Schule wird stillsitzen GEFORDERT.
• In der Schule MÜSSEN die gestellten Aufgaben erledigt werden.
• In der Schule SOLLEN sie zuhören und leise sein, egal, was ihnen gerade spannendes einfällt.

Spätestens jetzt kommen die ersten Klagen der Lehrer, gibt es Stress bei den Hausaufgaben und nach kurzer Zeit ist die Freude auf die Schule, die alle ABC-Schützen haben, verflogen und der Frust beginnt.

In der 3. Klasse, wenn es um die Empfehlung für die weiterführenden Schulen geht, erhöht sich der Druck noch mehr. Wegen der Probleme mit der Konzentration und der Impulssteuerung zeigen ihre Noten oft nicht ihr tatsächliches Potential. Nicht wenige dieser Kinder schaffen deshalb auch nicht den Sprung in die – ihrer Intelligenz entsprechenden Schule.

Unabhängig davon, in welche Schule sie dann gehen, die Beschwerden der Lehrer, der Stress bei den Hausaufgaben, die Anzahl der Strafarbeiten und die schlechten Noten in einzelnen Fächern werden eher mehr als weniger. Proportional dazu wächst der Frust der Kinder, Eltern und Lehrer – also aller Betroffenen dieses Systems.

Wie kann man diesen Kreislauf durchbrechen und die Bedingungen für alle drei Gruppen so gestalten, dass ALLE eine positive Veränderung erfahren?

Zunächst ist es wichtig, bei allen Betroffenen ein Bewusstsein dafür zu entwickeln, dass sie es SELBST in der Hand haben, ihren Frust und Stress in positive Energie umzuwandeln.

Betrachten Sie die Probleme, die bestehen, als noch zu lernende Fähigkeiten, die es zu entwickeln gilt.

Wie Sie Fähigkeit für Fähigkeit stressfreier mit anstrengenden (ADS) Kindern lernen und leben, vermittle ich Ihnen gerne in meinen Coachings, Seminaren und Workshops.

Welches ist Ihr Hauptproblem, das Sie dringend gelöst haben möchten? Nehmen Sie mit mir Kontakt auf – per Mail an: staerkencoach@aol.com. Wir hören voneinander??

Ihr ADS-Staerkencoach

Heike Werner-Reinbold

Energiebündel?

Energiebündel und nur einmal in der Woche Sportunterricht?

Hat Ihr Kind auch Energie für drei und große Schwierigkeiten, in der Schule still zu sitzen und „diszipliniert“ dem Unterricht zu folgen? Und am meisten freut es sich auf die Sportstunde?

Dann ist Ihr Kind vermutlich ein Junge und eigentlich ganz „normal“!

Man weiß heute, dass es geschlechterspezifische Entwicklungsunterschiede gibt, die ziemlich gravierend sind.

Während Jungen vor der Pubertät in erster Linie ihre Grobmotorik entwickeln, prägen Mädchen ihre Feinmotorik aus. Nach der Pubertät ist es genau umgekehrt.

Und weil die Entwicklung des grobmotorischen Bereichs mit viel Bewegung einhergeht, wundert es nicht mehr, dass Jungen im Grundschulalter und in den ersten Klassen der weiterführenden Schulen ständig in Bewegung zu sein scheinen. Sie können nicht still sitzen, zappeln herum und tun sich schwer mit allem, wozu Feinmotorik erforderlich ist. Sie können entwicklungsbedingt nicht anders, aber darauf wird keine Rücksicht genommen!

Nun sind sie den ganzen Vormittag in der Schule und haben nur die Pausen, in denen sie oft förmlich explodieren, denn die Sportstunden sind dünn gesät.

In der Schule wird sich wohl leider – trotz dieser gar nicht mehr so neuen Erkenntnisse – so schnell nichts ändern.

Es bleibt Ihnen, liebe Eltern, nur die Möglichkeit, einen körperlichen Ausgleich in der Freizeit zu schaffen. Sorgen Sie dafür, dass sich Ihr Kind ausreichend bewegen kann. Rad fahren, schwimmen, laufen, Fußball spielen – egal was – Hauptsache regelmäßig – möglichst täglich. Sie alle werden eine deutliche Verbesserung spüren – das ist sicher. Viel Erfolg bei der Umsetzung!

Ihr ADS-Staerkencoach

Heike Werner-Reinbold  

P.S.: Sie haben Fragen und Ihr Kind Schwierigkeiten mit der Konzentration? Hausaufgaben-Stress? Dann arbeiten Sie mit System – ich bin nur eine E-Mail von Ihnen entfernt. Nehmen Sie mit mir Kontakt auf – per Mail an staerkencoach@aol.com – in der ADS-Online-Coaching-Sprechstunde bekommen Sie individuelle Unterstützung.

Erstes ADS – E-Mail-Coaching deutschlandweit

Neues vom ADS-Stärkencoach-Karlsruhe:

Sie wollen einen stressfreieren Alltag mit Ihrem Kind? Bessere Ergebnisse in der Schule? Und dafür keine zusätzlichen Termine und Wege einplanen müssen? Ich bin nur eine E-Mail von Ihnen entfernt.  

Dank Internet haben Sie jetzt auch die Möglichkeit, mein Coaching in Anspruch zu nehmen, wenn Sie nicht im Raum Karlsruhe wohnen. Sie profitieren ab sofort vom ersten ADS – E-Mail-Coaching deutschlandweit.

Einfach das Hauptproblem formulieren, Name und Adresse angeben und gleich als E-Mail senden.

Lieber Interessent,

durfte ich ihnen bereits mein kostenloses eBook zusenden? Ich bin sicher, ich konnte Ihnen damit weiter helfen. Sie haben es noch nicht? Dann gleich HIER anfordern.

Immer wieder neue, interessante Hinweise zur sofortigen Anwendung finden Sie auch weiterhin hier in meinen BLOG. Als Follower werden Sie sogar sofort informiert, wenn ein neuer Artikel eingestellt wurde.

Dank Internet können Sie jetzt mein Coaching auch in Anspruch nehmen, wenn Sie nicht im Raum Karlsruhe wohnen. Ab sofort profitieren Sie vom ersten ADS – E-Mail-Coaching deutschlandweit.

Einfach das Hauptproblem formulieren, Name und Adresse angeben und gleich an diese E-Mail-Adresse senden: staerkencoach@aol.com.

 

Effektivstes ADS- E-Mail Coaching

… für Kinder/Eltern und Lehrer/Erzieher bei Alltags- und Schulproblemen von anstrengenden (ADS) Kindern – durch besonders strukturierte, engagierte, lösungsorientierte Arbeitsweise.

Dabei ist mir besonders wichtig, dass meine Kunden:

• sich in ihrer Situation verstanden fühlen
• mit neuem Mut ihre Elternrolle / Lehrerrolle wahrnehmen
• Verständnis für ihr Kind entwickeln, denn es kann nichts dafür
• mit neuem Wissen ihre Kinder fördern und unterstützen können
• letztendlich den Alltag mit ihrem Kind stressfreier und erfolgreicher managen.

Der erste Schritt ist die möglichst genaue Formulierung des Hauptproblems, das gelöst werden soll, der zweite Schritt die individuelle Unterstützung bis zur Lösung.

Hauptproblem formulieren, Name und Adresse angeben und gleich an diese E-Mail-Adresse senden: staerkencoach@aol.com.

Ein Coaching per E-Mail ist manchmal ein guter Ersatz oder eine ideale Ergänzung für ein persönliches Coaching. Ihre Vorteile:

• ohne zusätzliche Termine
• ohne zusätzliche Wege
• ohne großen Zeitaufwand
• ohne, dass Außenstehende etwas davon mitbekommen
• ohne Risiko, eine weitere langwierige therapeutische Maßnahme durchzuführen.

Das charakterisiert mich:

• gute Zuhörerin
• analytische Vorgehensweise
• strukturierte, systematische Arbeitsweise
• Methoden- und Fachwissen
• pragmatische Wege zur Lösung
• kritische Reflektion der Ergebnisse
• besonderes Engagement
• viel Verständnis für Ihre Situation, da ich selbst ein 13 jähriges AD(H)S-Kind habe.

Weitere Informationen finden Sie unter http://www.staerken-coach.de.

Wie lange dauert ein E-Mail Coaching?

• Das liegt ganz bei Ihnen und hängt von den Problemen ab, die Sie lösen werden.
• Sie können jeden Zeitraum wählen, der Ihnen angemessen erscheint und jederzeit kündigen.
• Vorab gezahltes Honorar für die noch verbleibende Zeit erhalten Sie umgehend zurück.
• Ihre E-Mail wird in der Regel innerhalb von 2 Arbeitstagen beantwortet.

Was sind die nächsten Schritte?

• Schreiben Sie mir, was Ihnen am Herzen liegt. Welches ist das dringendste Problem, das Sie lösen möchten und nehmen Sie sich Zeit dafür. Je konkreter Sie werden, desto effektiver kann ich Ihnen helfen.
• Dazu notieren Sie Ihren Namen und Ihre Rechnungsadresse.
• Im Anschluss erhalten Sie von mir die erste Coaching E-Mail mit vorbereitenden Fragen und wenn Sie bereit sind, können wir beginnen.
• Wenn Sie sich anonym beraten lassen wollen, beginnt das Coaching nach Zahlungseingang auf meinem Konto.

Sie suchen Unterstützung bei den Alltagsproblemen mit ADS-Kindern? Sie brauchen Hilfe bei Schulschwierigkeiten? Sie haben schon Einiges probiert und sind mit den Ergebnissen noch nicht zufrieden? Sie haben wegen der anstrengenden Situation keine Zeit, weitere Termine außer Haus wahrzunehmen oder wohnen nicht im Raum Karlsruhe? Sie möchten nicht, dass alle Welt Ihre Unterstützungsmaßnahmen mitbekommt?

Dann haben Sie Ihre konkrete Unterstützung gefunden – jemanden, der zuhört und für Ihre ganz individuellen Probleme Lösungen bietet.

Interessiert? Dann formulieren Sie jetzt Ihr Hauptproblem, geben Name und Adresse an und antworten gleich an diese E-Mail-Adresse: staerkencoach@aol.com.

Ich freue mich, von Ihnen zu hören und darauf, Sie unterstützen zu dürfen.

Herzliche Grüße

Heike Werner-Reinbold

ADS-Stärkencoach

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Einladung zum ADS-Info-Seminar

Fit für die Schule?

Liebe Eltern,

geht Ihr Kind regelmäßig in den Kindergarten und

… malt dort die Bilder nie fertig?

… bastelt nicht mit?

… will nicht im Erzählkreis sitzen?

… kann sich nicht gut in die Gruppe einfügen?

… hat wenige Freunde?

… fällt wegen seines Verhaltens auf?

… wählt lieber das Freispiel?

Dann könnten Ihnen wichtige Hintergrundinformationen über ADS helfen, Ihr Kind besser zu verstehen und es gezielt zu fördern. ADS (Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom) ist die häufigste Ursache für Verhaltens- und spätere Schulprobleme bei Kindern.

Das Kind kann nichts für sein Verhalten, erfährt deshalb aber wenig Vorbereitung für die Schule und hat später weit mehr Probleme zu Recht zu kommen, als ein Kind, das sich aktiv beteiligt hat. Die gute Nachricht: ADS ist gut kompensierbar – je früher, desto besser.

Deshalb lade ich Sie ein, einen entscheidenden Schritt im Verständnis für Ihr Kind zu machen. Sie können SOFORT den Alltag für sich und Ihr Kind grundlegend verbessern, wenn Sie über die Thematik gut Bescheid wissen und einige Strategien umsetzen.

EINLADUNG

zum ADS-Info-Seminar für Eltern und Erzieher

„Warum sind unsere Kinder so anstrengend? Vielleicht ein ADS? Die 3 wichtigsten Dinge, die Sie über ADS wissen sollten – mit neuen Erkenntnissen aus der Hirnforschung.“

• WANN:        mittwochs – ab Oktober, 19.00 – 20.00 Uhr
• WO:               Greschbachstr.3 (rechter Eingang), 76229 Karlsruhe
• WIEVIEL:   Unkostenbeitrag 15.- Euro / Person
• ANMELDUNG: www.staerken-coach.de  – Seite: ADS-Seminare -> ADS-Info

Ich freue mich darauf, Sie persönlich unterstützen zu können.

Herzliche Grüße

Ihr ADS-Staerkencoach

Heike Werner-Reinbold

ADS und die Wochenenden

Hurra Wochenende!?

Morgens ausschlafen und gemütlich mit einer Tasse Kaffee in den Tag starten. Schön wär‘s?

… wenn da nicht ein Familienmitglied wäre, das zwar unter der Woche nicht aus dem Bett kommt, aber am Wochenende schon um 6 Uhr topfit ist? Und dann natürlich nicht ruhig in seinem Zimmer bleibt, sondern allen Kund tut, dass es ausgeschlafen hat! Wie reagieren Sie? Sind Ihre Wochenende auch immer so stressig?

Um hier eine Veränderung herbei zu führen, bedarf es im Vorfeld klarer Vereinbarungen und einiger Übung.

ADS-Kinder leben im Hier und Jetzt. Sie sind wach, voller Energie und wollen Action.

Einfach so den Tag laufen lassen, ist für viele Leute die Vorstellung von einem schönen Wochenende. Endlich mal keine Pflichten, keinen Alltagstrott und spontan entscheiden, was man tun möchte.

Aber gerade damit kann ein ADS-Kind gar nicht gut umgehen. Die fehlende Struktur und Routine nach 5 Schultagen voller Pflichten ist schwer zu ertragen. In den Ferien dauert es meist auch eine Weile, bis sie zu einem neuen Rhythmus gefunden haben. Dafür ist das Wochenende aber zu kurz.

Beugen Sie deshalb vor und legen ganz klar fest, ab wann Ihr Kind Sie morgens wecken darf, welche Sanktionen es für die Nichteinhaltung und welche Belohnung (z.B. Punkteliste) es für die Beachtung gibt.

Bereiten Sie auch fürs Wochenende einen Plan vor, der dem Kind Orientierung gibt und klar definiert, wann es was machen SOLL oder sich seine Zeit frei einteilen KANN. Beginnen Sie aber mit den klaren Vorgaben: z.B. waschen, Zähne putzen, anziehen – nach dem Aufstehen, lesen oder leise spielen bis 8:00 Uhr, Hausaufgaben erledigen, Klassenarbeiten vorbereiten etc. Erst dann Freispiel, Fernsehen, Computer, Familienausflug u.ä. Haben Sie das OMA-Prinzip entdeckt?

“Erst die Arbeit, dann das Vergnügen!“ Das hat was….

… mit Struktur zu tun. Gibt Sicherheit und Orientierung für Ihr ADS-Kind und Ihnen die Chance auf einen guten Start ins Wochenende.  

Üben Sie JEDES Wochenende! Mit ein bisschen Glück und dem entsprechenden Alter Ihres Kindes werden Sie schon bald mit einer Tasse Kaffee um 8:00 Uhr aus dem Bett gelockt. Tolle Aussicht? Das ist machbar. Wirklich!

Glauben Sie daran und bleiben Sie dran!

Ihr ADS-Staerkencoach

Heike Werner-Reinbold

Sie wollen einen stressfreieren Alltag mit Ihrem Kind? Bessere Ergebnisse in der Schule? Und dafür keine zusätzlichen Termine und Wege einplanen müssen? Ich bin nur eine E-Mail von Ihnen entfernt. Nutzen Sie einfach die Online-Sprechstunde. Kostenloser Erstkontakt an: staerkencoach@aol.de oder nehmen Sie hier direkt mit mir Kontakt auf.

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ADS – Handicap und STÄRKE…

Die 5 schlimmsten Stressfaktoren im Alltag mit Ihrem ADS-Kind. Sind auch SIE betroffen?

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Die 5 schlimmsten Stressfaktoren im Alltag mit Ihrem ADS-Kind.1

 

Ohren auf Durchzug? Chaos im Kinderzimmer? Hausaufgaben dauern den ganzen Nachmittag? Hier gibt es Antworten:

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ADS und Kindergarten

Mit ADS im Kindergarten.

• Die Kinder boykottieren die Erzählkreise.
• Sie malen ihre Bilder nie fertig.
• Sie basteln nicht mit.
• Sie können sich nicht gut in die Gruppe einfügen.
• Sie haben wenige Freunde.
• Sie fallen wegen ihres Verhaltens auf.

Die häufigste Ursache für Verhaltens- und spätere Schulprobleme bei Kindern ist ADS (Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom).

Diese Kinder können nichts für ihr Verhalten, erfahren deshalb aber wenig Vorbereitung für die Schule und haben später weit mehr Probleme zu Recht zu kommen, als Kinder, die sich aktiv beteiligt haben.

Eltern sind in diesem Entwicklungsalter ihrer Kinder häufig noch wenig informiert, machen sich aber große Sorgen über den bevorstehenden Schulbeginn.

Der Kindergarten kann die Förderung einzelner Kinder nicht alleine meistern. Es gibt aber Konzepte mit System, nach denen ausgebildete Trainer mit den betroffenen Kindern individuell arbeiten.

Dabei werden besonders gefördert:

Die Konzentration

• Wichtiges mitbekommen, hinhören, hinschauen, systematisch arbeiten.

Die Wahrnehmungsverarbeitung

• Visuell und auditiv

Die Graphomotorik

• Vom Strich zur Schrift.

Problemlösung und Handlungsplanung

• Problemlösendes Denken, Strategien kennen und einsetzen lernen.

Die emotionale Intelligenz

• Motivation, Vertrauen in seine Fähigkeiten, Ausdauer
• Wahrnehmung von Emotionen – adäquate Reaktionen lernen
• Selbstbewusstsein

Finden Sie einen OptiMind-Trainer in Ihrer Nähe. Sollten Sie im Raum Karlsruhe wohnen – nehmen Sie einfach Kontakt mit mir auf. staerkencoach@aol.com. Neue Kurse starten ab Januar 2014 in Karlsruhe.

Ihr ADS-Staerkencoach

Heike Werner-Reinbold 

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ADS und Aufräumen

Ordnung – ADS und Aufräumen – ein spannendes Spiel?

• Das Kinderzimmer versinkt im Chaos.
• Die Wohnung ist ein einziger Spielplatz.
• Klamotten überall.
• In den Schränken findet man nichts mehr wieder.
• Die häufigste Frage des Tages: „Mama – wo ist…?“

Das Chaos hat mehrere Ursachen. Einmal ist es der fehlende Überblick. ADS-Kindern fällt es schwer, Handlungen mit System und Vorausschau auszuführen. Sie leben im HIER und JETZT.

JETZT wird das gespielt, im nächsten Moment fällt der Blick auf etwas Anderes, das spannender erscheint und schon ist das Vorherige vergessen und es beginnt ein neues Spiel. Fürs Aufräumen ist keine Zeit.

Eine weitere Ursache ist die Menge an Reizen, die das Kind umgeben.

Viele Reize – viel Ablenkung – wenig Chancen für das Kind, länger bei einer Beschäftigung zu bleiben.

Bestimmt hat das Kind die Möglichkeit, alles an einen von Ihnen vorgesehenen Platz zu räumen. Trotzdem eine unlösbare Aufgabe – denn Berge versetzen ist soooo laaaangweilig!

ADS-Kinder suchen den Kick! Deshalb will Routine trainiert werden.

Auch Spielen (1 Spiel – dann aufräumen – dann nächstes Spiel) will gelernt sein. Und Übung macht…. – Sie wissen schon.

Welchen Anreiz hat also Ihr Kind zum Aufräumen zwischendurch?

Gute Ideen und viel Erfolg!

Ihr ADS-Staerkencoach

Heike Werner-Reinbold

P.S.: Sie wollen einen stressfreieren Alltag mit Ihrem Kind? Bessere Ergebnisse in der Schule? Und dafür keine zusätzlichen Termine und Wege einplanen müssen? Ich bin nur eine E-Mail von Ihnen entfernt. staerkencoach@aol.com  für Ihre ADS-Online-Coaching-Sprechstunde.

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ADS und Bewegung

Bewegung  bei Kindern  – insbesondere bei denen mit ADS.

• Als Baby: ein Schreikind – immer unzufrieden.
• Als Kleinkind: keine Lust auf Sandkasten – lieber klettern.
• Als Kindergarten-Kind: keine Beteiligung am Basteln, bleibt nicht im Stuhlkreis sitzen, zappelt herum.
• In der Grundschule: kann nicht stillsitzen, alles ist schnell langweilig, Hausaufgaben sind ein unüberwindbarer Berg, der den ganzen Nachmittag in Anspruch nimmt.
• Weiterführende Schule: Gymnasiumsempfehlung – eher selten – das Kind erreicht die Noten nicht – trotz Intelligenz.

Warum diese Probleme?

Grundsätzlich: Alle Kinder brauchen Bewegung – das ist nicht neu.

Eher unbekannt: Jungen vor der Pubertät brauchen viiiiiel Bewegung, weil sie ihre gesamte Grobmotorik entwickeln müssen. Die Entwicklung der dafür notwendigen Muskelmasse – die fast doppelt so groß ist, wie bei Mädchen – braucht viele Bewegungsmöglichkeiten. Sind sie bei Ihrem Kind gegeben?

Ebenfalls eher unbekannt: Mädchen dagegen – die bis zur Pubertät zuerst ihre Feinmotorik entwickeln und erst dann die weniger umfangreiche Muskelmasse aufbauen, können deshalb in Kindergarten und Grundschule viel besser stillsitzen. Leider sind sie der Maßstab für alle Kinder! Erstaunt über Probleme?

Besonders: ADS-Kinder brauchen zum Ausgleich ihrer motorischen Unruhe noch mehr Bewegung – Mädchen und vor allem Jungen. Stattdessen SITZEN sie 5 – 6 Stunden im Unterricht, nachmittags bei den Hausaufgaben und vorm Computer und abends vorm Fernseher. NUR KOPFARBEIT mit vielen Reizen, einer unendlichen Informationsflut bei zu kleinem Arbeitsgedächtnis.

Wie sollen sie dabei ihren Job als Schüler gut meistern?

Sie wollen Ihrem Kind helfen. Ermöglichen Sie ihm den sportlichen Ausgleich. Sportarten gibt es viele. Bestimmt finden Sie einen Verein mit engagierten Trainern. Zum SOFORTSTART – nach der Schule genügt es, eine Runde um den Block zu joggen oder mit dem Rad zu fahren. Das geht immer und ermöglicht anschließend den Start zu den Hausaufgaben.

Probieren Sie es aus! Sie werden Wunder erleben!

Ihr ADS-Staerkencoach

Heike Werner-Reinbold

P.S.: Sie wollen einen stressfreieren Alltag mit Ihrem Kind? Bessere Ergebnisse in der Schule? Und dafür keine zusätzlichen Termine und Wege einplanen müssen? Ich bin nur eine E-Mail von Ihnen entfernt. staerkencoach@aol.com . Nutzen Sie einfach die ADS-Online-Sprechstunde. Näheres erfahren Sie hier.

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ADS und die Reizueberflutung

Die Reizüberflutung  bei Kindern  – insbesondere bei denen mit ADS.

Geräusche, Bewegungen, Farben, Gerüche, Bilder… wir sind permanent äußeren Reizen ausgesetzt, die unser Gehirn – je nach Situation und Interesse erfolgreich filtert. Meistens…

… wäre da nicht das ADS.

Kennen Sie das?

Ihr Kind befindet sich in seinem Zimmer. Die Tür ist angelehnt. Es liest.

Sie als Eltern unterhalten sich im Nebenzimmer und plötzlich kommt ein Kommentar zu IHREM Gespräch aus dem Kinderzimmer.

Ihr Kind weiß trotzdem genau, was es gerade gelesen hat, denn es nimmt wegen seines ADS die „Geräusche“, die Sie verursacht haben, genauso auf, wie den Inhalt des Buches, in das es gerade vertieft war. Allerdings nur kurzzeitig – weil das Buch interessant ist – und nur so lange, bis die Informationsmenge zu groß wird. Dann ist der Arbeitsspeicher im Gehirn überfüllt und die Konzentration beendet.

Die Informationsmenge, die Menschen mit ADS aufnehmen, ist generell zu groß.

Während der Aufnahmefilter „normalerweise“ das Rauschen der Bäume, das Zwitschern der Vögel, die leise Musik im Radio zum Hintergrundgeräusch unterdrückt, funktioniert er bei Menschen mit ADS nicht optimal. Es fällt ihnen schwer, Wichtiges von Unwichtigem zu unterscheiden. Wird dann auch noch die Informationsmenge zu groß, folgt eine unkontrollierte Reaktion. Das IMPULSIVE Verhalten – mit dem ADS-Kinder immer wieder auffallen.

Zu allem Überfluss haben Menschen mit ADS auch noch ein kleineres Arbeitsgedächtnis, so dass die Informationsmenge eher zu groß wird, als bei Leuten ohne ADS.

Sie haben kein ADS?

Dann stellen Sie sich vor, Sie müssen eine wichtige Präsentation fertig machen, Ihre Kollegen stehen im Flur zusammen und tauschen lautstark die Erlebnisse vom Wochenende aus, draußen vor dem Fenster läuft der Motor des Baggers, der den Rohrbruch behebt und Ihr Chef ruft sie an und will sofort die noch fehlenden Unterlagen. Wie geht es Ihnen? Was tun Sie?

Sie können Ihrem ADS-Kind helfen, sich auf notwendige Dinge wie Hausaufgaben zu konzentrieren, indem Sie die Reizflut auf ein nötiges Maß reduzieren.

• Aufgeräumter Arbeitsplatz
• Wenig Geräusche
• Wenig optische Ablenkung
• Selten Fernsehen
• Selten Computerspiele
• Viel Routine, Struktur und Organisation
• Viel Bewegung zwischendurch, um den Kopf wieder frei zu kriegen.

Weitere Hilfe zur Selbsthilfe finden Sie in meinem kostenlosen eBook.

Ihr ADS-Staerkencoach

Heike Werner-Reinbold

P.S.: Sie wollen einen stressfreieren Alltag mit Ihrem Kind? Bessere Ergebnisse in der Schule? Und dafür keine zusätzlichen Termine und Wege einplanen müssen? Ich bin nur eine E-Mail von Ihnen entfernt. Nehmen Sie mit mir Kontakt auf: staerkencoach@aol.com oder über das Kontaktformular.

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